DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO SOBRE TEORIA E PRÁTICA

Resumo

O presente artigo tem por finalidade promover uma reflexão acerca da Didática no ensino superior tratando, especificamente, dos seus elementos constitutivos, relacionando-os com a prática pedagógica do professor universitário. Esta é uma pesquisa bibliográfica com base em leituras diversas, resumos e a experiência adquirida nas salas de aula da universidade. Espera-se que este seja um referencial teórico para reflexão
das práticas docentes adotadas no cotidiano da universidade.

Leia o texto na íntegra, acessando: http://www.ueginhumas.com/revelli/revelli8/vol4_n2/Revelli_v4_n2_art01.pdf

Oficina: Leitura e Produção de Texto

A Oficina de Leitura e Produção de Texto foi realizada no dia 11 de maio de 2010 por professores e alunos da Faculdade Pan Americana em Altamira. Esta oficina foi um trabalho planejado e executado entre as professoras Ana Lúcia (Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa na Graduação) e Maria Sheleide (Língua Portuguesa no Ensino Médio). A Oficina foi organizada em quatro equipes distintas, veja:

Oficina 1. Leitura e Produção de Texto (Livros, revistas, jornais)

Oficina 2. Leitura e Produção de Texto (Teatro)

 Oficina 3. Leitura e Produção de Texto (Figuras e Imagens)

Oficina 4. Leitura e Produção de Texto (Músicas)

Avaliamos de forma positiva, uma vez que os acadêmicos dedicaram-se bastante e preparam um ambiente prazeroso e acolhedor, além da criatividade que nos surpreendeu. Os alunos do Médio, por sua vez, participaram ativamente e produziram bons textos de acordo com o tema abordado. Acreditamos, portanto, que o trabalho articulado, bem planejado e acompanhado tem muito a contribuir para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.

Profª Ana Lucia e Maria Sheleide

Exame Nacional do Ensino Médio

Nos dias 06 e 07 de novembro de 2010 realizou-se o Exame Nacional de Ensino Médio – ENEM, uma prova cujo objetivo é avaliar a qualidade do Ensino Médio no país, bem como, fazer uso dos bons resultados para o acesso ao Ensino Superior em universidades brasileiras.

De acordo com o INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 3,3 milhões de candidatos realizaram a prova do ENEM. Neste contingente de candidatos, foi notório a participação de pessoas das mais variadas idades. Isto nos faz entender que o cidadão brasileiro está buscando sua inserção no sistema educacional, visando conquistar uma vaga na universidade.

Contudo, o nível de conhecimento presente nas provas do ENEM é contraditório com a realidade do Ensino Médio. A situação é mais crítica do que se possa imaginar. Os estudantes concluem o Ensino Médio sem adquirir o mínimo necessário de conhecimentos que permita o bom desempenho nas avaliações externas e outros processos seletivos. E quando se trata de leitura, de interpretação e de produção, os resultados são gritantes. Lembrando que a prova do ENEM fundamenta-se nesse tripé desafiando assim, a competência dos participantes. Compreende-se que, na sociedade globalizada e tecnológica na qual vivemos denominada de Sociedade da Informação e do Conhecimento, a leitura é fundamental e indispensável no processo de construção do conhecimento.

Sendo assim, pode-se afirmar que os educandos não estão preparados para realizar uma prova desta natureza. Por isso, é preciso repensar o Ensino Médio e intensificar a politica educacional garantindo a sua qualidade. Isto se faz com com investimentos financeiros, gestão eficiente, formação profissional, planejamento e execução sistematizado, organizado e avaliado de forma coerente e rigorosa.


Maria Sheleide

O que é leitura?

A leitura é um processo complexo e abrangente de decodificação de signos e de compreensão e intelecção do mundo que faz rigorosas exigências ao cérebro, à memória e à emoção. Lida com a capacidade simbólica e com a habilidade de interação mediada pela palavra. É um trabalho que envolve signos, frses, sentenças, argumentos, provas formais e informais, objetivos, intenções, ações e motivações. Envolve especificamente elementos da linguagem, mas também os da experiência de vida dos indivíduos.( Lígia Fagundes Telles)

Conforme Lúcia Garces, a leitura é o exercío fundamental para o enriquecimento da memória, do senso crítico e do conhecimento sobre os diversos.

Sendo assim, o ato de ler deve ser uma tarefa indispensável na vida de cada cidadão. Mas é preciso despertar o gosto pela leitura. É preciso compreender a importancia da mesma para cada um de nós. É preciso gostar de ler. Ler com prazer... (Sheleide Alves)